فیزتک

فیزیک و تکنولوژی

فیزیک و تکنولوژی

آموزگار هستم. از آنجا که پروژه کارشناسی بنده حول ترجمه مقالاتی درباره ظهور اشعه ایکس و کاربردهای آن بود، این صفحه را ابتدا تحت عنوان اشعه ایکس در فروردین 1384 راه اندازی کردم. بعدها بخاطر نشر مطالب متفاوت و گوناگون به فیزتِـــک تغییر نام دادم. فیزتک از سرکلمه های فیزیک و تکنولوژی ساخته شده است.
/ پشتیبان دانش آموزان مدارس بین الملل
International School's Students Support

طبقه بندی موضوعی

۱۰ مطلب در شهریور ۱۳۸۹ ثبت شده است

والدین محترم
سلام
فرزند شما قرار است با انجام یک پروِه علمی در نمایشگاه مدرسه شرکت نماید. شرکت در این فعالیت علمی اثری ماندگار در یادگیری فرزند شما خواهد گذاشت و به عنوان رویدادی جالب و خاطره انگیز در خاطرات او خواهد ماند.
هدف از این طرح این است که دانش آموز ضمن لذت بردن از یک فعالیت علمی مهارت های فکری و عملی دانشمندان را تجربه نموده و فرا گیرد.
در طول چند هفته ای که فرزندتان دگیر این فعالیت علمی می شود: سعی خواهد کرد پروژه ای علمی را طراحی نموده و با استفاده از روش علمی جواب سوال خود را پیدا کند. ایجاد تفکر خلاقانه، مهارت های نوشتاری و گفتاری از دیگر اهداف پروژه علمی است.
لازم به ذکر است، دانش آموزان برای انجام پروژه خود جزوه یا دستور العمل هایی را دریافت خواهد کرد و همراهی شما کمک می کند کار دانش آموز به موقع شروع و در زمان مقرر به پایان رسد.
از آنجایی که بیشتر کار پروژه علمی خارج از مدرسه و در خانه انجام می شود از شما می خواهیم که در طول انجام پروژه فرزند خود را تشویق کنید و بر پیشرفت او نظارت داشته باشید.
 
جشنواره جابر بن حیان
- تعداد افراد هر گروه حداکثر 3 نفر باشد. گروه های بیش از سه نفر حذف شده، به استان راه نمی یابند.
- دانش آموزان، اولیاء و معلمان راهنمای پروژه دقت کنند که از صرف هزینه های گزاف و تزئینات بی مورد جداً اجتناب کنند.


نمونه اجرایی و نمایش اثر در روز نمایشگاه مدرسه
نمونه طرح جابر

نمونه طرح جابر
سوالات داوری و دفاعیه طراحی و ساخت

عنوان طراحی: دانش آموز عنوان را بیان کند.
تعریف نیاز: دانش آموز یک نیاز مشخص و لازم توجه، طرح کرده است.
تحقیق زمینه ای: دانش آموز اطلاعات پیش زمینه ای مربوط به طرح خود، نیاز مصرف کنندگان و محصولات مشابه را فراهم نموده است.
مشصخات طرح: دانش آموز ضوابط طرح خود را به طور کامل برشمرده است.
طرح ها: دانش آموز طرح های اولیه و نهایی خود و سیر تکامل آن ها را نشان داده است.
ساخت: دانش آموز مواد و مراحل ساخت خود را شرح داده است.
آزمایش، داده ها و تحیل: دانش آموز نتایج تست ها و آزمایش هایی را که از وسیله، نرم افزار یا فرآورده ی خود گرفته را به کمک جداول و نمودارها ارائه نموده است.
تست عملی: وسیله، نرم افزار یا فرآورده، عملکردهایی را که به آن منظور ساخته شده است، به خوبی انجام می دهد.
منابع و سپاسگزاری: دانش آموز تمام منابع و کمک های دیگران را برشمرده و در جای مناسب ارجاع داده است.
دفتر کارنمای پروژه: به خوبی مسیر انجام پروژه را با ذکر تاریخ و وقایع نشان می دهد.
تابلوی نمایش: ظاهر مناسبی دارد و مطالب با ترتیب مناسبی روی آن نصب شده است.
گزارش کتبی: گزارش کتبی همه بخش های لازم را دارد و به خوبی و کامل نگاشته شده است.
فعالیت نمایشگاهی: دانش آموز ارائه ای پویا دارد، زمان را مدیریت و با واژگان مناسب با مستمعین تعامل می کند.
سوالات داوری و دفاعیه پروژه آزمایش

عنوان آزمایش: دانش آموز عنوان را بیان کند.
مساله: دانش آموز سوال آزمون پذیر طرح کرده است.
تعاریف: دانش آموز معنی اصطلاحات به کار رفته در سوال خود را می داند و متغیرها را می شناسد.
فرضیه: دانش آموز نتایج را پیش بینی نموده است.
تحقیق زمینه ای: دانش آموز اطلاعات پیش زمینه ای مربوط به آزمایش خود را فراهم نموده است.
روند آزمایش: دانش آموز مراحل آزمایش خود را شرح داده است.
مواد آزمایش: دانش آموز اقلامی را که برای آزمایش احتیاج دارد، فهرست کرده است.
نتایج: دانش آموز آنچه را که رخ داده، توصیف کرده است. جداول و نمودارها، داده های آزمایش را نشان می دهند.
نتیجه گیری: دانش آموز به سوالی که در بخش مساله طرح کرده است پاسخ داده است.
منابع و سپاسگزاری: دانش آموز تمام منابع و کمک های دیگران را برشمرده و در جای مناسب ارجاع داده است.
دفتر کارنمای پروژه: به خوبی مسیر انجام پروژه را با ذکر تاریخ و وقایع نشان می دهد.
تابلوی نمایش: ظاهر مناسبی دارد و مطالب با ترتیب مناسبی روی آن نصب شده است.
گزارش کتبی: گزارش کتبی همه بخش های لازم را دارد و به خوبی و کامل نگاشته شده است.

 

گزارش کتبی پروژه آزمایش

 

 

اصطلاحات به کار رفته در حد دانش آموز باشد

صفحه عنوان
صفحه اول: فهرست محتوا
صفحه دوم:

 

 

  • سوال
  • فرضیه
  • تعاریف

 

در تعاریف ذکر موارد زیر لازم است

  • آنچه تغییر می دهم.
  • آنچه مشاهده و اندازه گیری می کنم.
  • آنچه ثابت نگه می دارم.
  • سایر موارد (اصطلاحات و مفاهیم علمی آزمایش)

صفحات سوم، چهارم و پنجم: تحقیق زمینه ای (می تواند 1، 2 یا 3 صفحه باشد)

صفحه ششم: فهرست مواد و روند آزمایش

صفحه هفتم و هشتم: نتایج و نتیجه گیری

صفحه نهم:

  • ایده هایی برای تحقیق بیشتر
  • سپاسگزاری
  • کتابشناسی

ذکر سه منبع لازم است

دو منبع باید کتاب باشد، نحوه ارجاع دادن به کتاب ها به شکل زیر باشد:

  • به ترتیب حروف الفبا:
  • نویسنده/ ناشر/ سال انتشار

 

نمونه تابلو پروژه آزمایش

* به علت مشکلاتی که در حمل و جابه جایی ممکن است پیش آید

در تابلو "بسم الله الرحمن الرحیم" درج نـــشود.

نمونه تابلو پروژه آزمایش طرح جابر

 

نکاتی که در تهیه تابلو نمایش و طرح ها باید رعایت کرد

* اندازه تابلو نمایش در حالت گشوده 90×120 می باشد و دارای سه دیواره می باشد که راه یافتگان استانی، ملزم به رعایت اندازه می باشند.

* نوشته های تابلو می تواند تایپ شده یا دست نویس باشد. اندازه دست نویس از خودکار درشت تر و یا می توان از ماژیک CD استفاده نمود.

* نوع فونت ملاک عمل نمی باشد. ولی اندازه نوشته ها مهم بوده و سه سایز دارد
    1) عنوان تابلو باید درشت ترین نوشته تابلو باشد (اگر تایپ شود از خط تیتر یا ... استفاده گردد) اندازه 70
    2) سر تیتر: اندازه 40
    3) متن: اگر تایپ شود B Nazanin، B Mitra یا B Zar استفاده گردد. اندازه 20-16

* نوشته ها باید خوانا، بدون خط خوردگی و بدون غلط املایی باشد.

* جنس تابلو در نمایشگاه مدرسه و ناحیه می تواند مقوای ضخیم (کارتن یخچال و بخاری) یا کارتن پلاست و یا مقوای معمولی باشد.

* از عکس و نمودار جهت توضیح بیشتر کار استفاده نمایید.

* ذکر موضوعات ریاضی فقط جهت مطالعه درج شده و در پروژه ها مورد استفاده قرار نگیرد.

ابعاد تابلو طرح جابر بن حیان